臨汾職業(yè)藝術(shù)幼教音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
音樂(140800)
ニ、入學(xué)要求
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力
三、基本學(xué)制
     3年
四、職業(yè)面向
（一）、職業(yè)范圍

（二）、繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)，為高等藝術(shù)院校培養(yǎng)后備生
高職：音樂表演、音樂教育、音樂學(xué)等
本科：音樂表演、音樂教育、音樂學(xué)等器樂表演器樂演奏員、社會(huì)文化指導(dǎo)員等
五、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任聲樂和器樂表演等藝術(shù)行業(yè)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
六、課程設(shè)置及要求
    本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
    公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課，專業(yè)技能方向課。
（一）公共基礎(chǔ)課

 
（二）專業(yè)技能課
1、專業(yè)核心課

2、專業(yè)（技能）方向課
聲樂表演方向

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

八、實(shí)施保障
（一）、師資隊(duì)伍
1.本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1:20；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；高級(jí)職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格所占比例不低于60%。
2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的30%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)符合職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)演員或演奏員等。
3.專業(yè)教師應(yīng)樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求，積極參加教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)和考核，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)設(shè)施
      本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室，主要設(shè)施設(shè)備應(yīng)達(dá)到下列要求。
1、電子琴室2個(gè)
2、聲樂教室3個(gè)
3、鋼琴9架
4、專業(yè)音響1套(配有線及無線話筒）
5、電子琴1臺(tái)/1人
6、譜架1人/1個(gè)
7、多媒體教室2個(gè)
8、計(jì)算機(jī)室2個(gè)
9、圖書室1個(gè)
（三）教學(xué)資源
     1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)， 又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)， 努力進(jìn)行教學(xué)改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和分層教學(xué)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。
2、專業(yè)技能課
專業(yè)技能課程教學(xué)，推行工（演）學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)音樂（聲樂、器樂表演）專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，注重因材施教，通過理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（四）教學(xué)方法
教學(xué)管理要努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材使用的合理性和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 制定適應(yīng)音樂（聲樂、器樂表演）專業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化：專業(yè)技能課注重校內(nèi)校外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合；公共基礎(chǔ)課注重教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生運(yùn)用知識(shí)以及在實(shí)踐中解決問題的能力水平， 重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。
（六）質(zhì)量管理
學(xué)生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業(yè)知識(shí)課應(yīng)推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，集體評(píng)分。英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會(huì)考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)認(rèn)可的等級(jí)考核，取得相應(yīng)的等級(jí)合格證書。
九、畢業(yè)要求
（一）綜合素質(zhì)
1.熱愛祖國(guó)，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。
2.具有正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
3.具備必需的科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)拓展知識(shí)。
4.具有健康的身體和心理，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
5.具有正確的文藝觀和審美觀，能夠在欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程中不斷陶冶情操，提高素養(yǎng)。
6.樹立正確的就業(yè)觀，掌握基本的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
（二）職業(yè)能力
1.一般通用能力：
（1）具備基本的漢語語言和文字表達(dá)能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。
（2）掌握初步的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息收集、處理能力。
（3）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問題的能力。
（4）具有初步的社會(huì)交往和活動(dòng)能力。
2.行業(yè)通用能力：
（1）具有較熟練的五線譜或簡(jiǎn)譜視譜即唱及一定的聽音記譜能力。
（2）具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。
（3）具有一定的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力。
（4）具備初步的形體表演和舞臺(tái)綜合表現(xiàn)能力。
（5）具有正確的藝術(shù)審美和音樂鑒賞能力。
（6）掌握基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)崗位變化的能力。
3.職業(yè)特定能力：聲樂表演方向：
①具有較熟練的所學(xué)唱法（民族、美聲、通俗）的演唱基本技能。
②具備一定的合唱能力。
③具有初步的音樂（聲樂）輔導(dǎo)、合唱排練指揮等社會(huì)文化藝術(shù)指導(dǎo)及其他專業(yè)拓展能力。